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Sector agrario. Riesgos derivados de las condiciones de trabajo

Para estudiar los riesgos derivados de las condiciones de trabajo, debemos partir de la definición legal de “condición de trabajo”. El artículo 4 de la Ley 31/1995, de 8 de noviembre de Prevención de Riesgos Laborales la define como “cualquier característica del mismo que pueda tener una influencia significativa en la generación de riesgos para la seguridad y la salud del trabajador. Quedan específicamente incluidas en esta definición:

  • Las características generales de los locales, instalaciones, equipos, productos y demás útiles existentes en el centro de trabajo.
  • La naturaleza de los agentes físicos, químicos y biológicos presentes en el ambiente de trabajo y sus correspondientes intensidades, concentraciones o niveles de presencia.
  • Los procedimientos para la utilización de los agentes citados anteriormente que influyan en la generación de los riesgos mencionados.
  • Todas aquellas otras características del trabajo, incluidas las relativas a su organización y ordenación, que influyan en la magnitud de los riesgos a que esté expuesto el trabajador”.

Los principales riesgos a los que los trabajadores agrarios están expuestos son:

  • Carga física
  • Condiciones climáticas.
  • Riesgos de origen biológico.
  • Factores psicosociales.

Carga física

Definimos la carga física como el conjunto de demandas de tipo físico a las que los trabajadores están sometidos durante su jornada de trabajo. Las principales lesiones que pueden sufrir pueden producirse en las extremidades superiores, cuello y espalda. Pueden ser lesiones en músculos y articulaciones.

El manejo de cargas deberá realizarse según lo establecido en el Real Decreto 487/1997, de 14 de abril, sobre disposiciones mínimas de seguridad y salud relativas a la manipulación manual de cargas que entrañe riesgos, en particular dorsolumbares, para los trabajadores.

Medidas preventivas para evitar riesgos derivados de la carga física

  • Formar al personal en manipulación de cargas.
  • Diseñar el puesto de trabajo ajustándolo a las características de los trabajadores.
  • Establecer chequeos médicos periódicos para comprobar el estado de salud del personal.
  • Utilizar maquinaria que permita el levantamiento y transporte de cargas.
  • Evitar el levantamiento de cargas que excedan de los veinticinco kilos. Para ello ayudarse de medios como carretillas, elevadoras automáticas, o levantar los pesos entre dos personas.
  • Realizar descansos y estiramientos cuando haya que realizar movimientos repetitivos.
  • Alternar diferentes tareas.
  • Seleccionar herramientas y útiles de trabajo que permitan realizar los trabajos sin realizar sobreesfuerzos.

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Condiciones climáticas

El Real Decreto 486/1997, establece en lo que a condiciones climáticas se refiere, que éstas “no podrán suponer un riesgo para la seguridad y la salud de los trabajadores”.

El punto 5 del anexo III del citado Real Decreto determina que “en los lugares de trabajo al aire libre y en los locales de trabajo que, por la actividad desarrollada, no puedan quedar cerrados, deberán tomarse medidas para que los trabajadores puedan protegerse, en la medida de lo posible, de las inclemencias del tiempo”.

Por lo tanto, los principales riesgos a los que los trabajadores estarán expuestos serán quemaduras, golpes de calor, sobreexposición a rayos ultravioleta, etc.

Medidas preventivas para evitar riesgos derivados de las condiciones climáticas

  • Beber agua con frecuencia.
  • Trabajar en las horas de menos calor del día.
  • Adaptar el ritmo de trabajo a las características de cada persona.
  • Utilizar gorros, gafas de sol y cremas de protección solar.
  • Cuando haya que trabajar en condiciones de calor extremo, establecer rotaciones de trabajadores con la frecuencia necesaria.
  • Formar a los trabajadores para que reconozcan los síntomas de los trastornos por calor.
  • No beber alcohol, café o bebidas muy azucaradas.
  • No comer en exceso, ni tomar comidas pesadas o copiosas.

Riesgos de origen biológico 

El riesgo de zoonosis (contagio de enfermedades provinientes del contacto con animales) puede estar presente los trabajos del sector agropecuario. Este contagio puede producirse principalmente por mordeduras, arañazos o picaduras.

Las medidas a adoptar cuando trabajamos directamente con animales se regulan en el Real Decreto 664/1997, de 12 de mayo, sobre la protección de los trabajadores contra los riesgos relacionados con la exposición a agentes biológicos durante el trabajo.

Medidas preventivas para evitar riesgos de origen biológico

  • Impartir formación en métodos y técnicas de trabajo con animales, haciendo hincapié en los riesgos y técnicas preventivas a adoptar.
  • Realizar reconocimientos médicos periódicos para controlar el estado de salud de los trabajadores.
  • Realizar campañas de vacunación específicas para los trabajadores.
  • Facilitar a los trabajadores equipos y ropa específicos de trabajo.
  • Hacer reconocimientos médicos periódicos a los animales, para identificar a aquellos que están enfermos y que pueden suponer un riesgo de zoonosis.
  • Establecer protocolos que garanticen la limpieza, y en caso de ser necesario, la desinfección de las áreas en las que están los animales.
  • Ventilar bien todas las zonas de trabajo.
  • Limpiar y desinfectar los utensilios y herramientas de trabajo.
  • Señalar adecuadamente las zonas de riesgo.
  • Establecer protocolos de desecho biopeligroso.

Riesgos psicosociales

Los riesgos de tipo psicosocial son los relacionados con el puesto de trabajo y el entorno laboral, y pueden ser provocados por factores como el estilo de dirección, las relaciones con los compañeros de trabajo, la organización de las tareas, la carga de trabajo, etc. Estas circunstancias pueden derivar entre otros, en situaciones de estrés, ansiedad, depresión y mayor predisposición a contraer enfermedades.

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Medidas preventivas para evitar riesgos de origen psicosocial

  • Realizar una planificación de tareas compatible con las capacidades de los trabajadores.
  • Asignar a cada trabajador una relación clara de funciones.
  • Realizar descansos durante la jornada, especialmente después de sobreesfuerzos o realización de trabajos en condiciones extremas.
  • Compensar las horas extraordinarias con descansos.
  • Explicar a los trabajadores los sistemas de retribución y asignación de responsabilidades, teniendo en cuenta las aportaciones que éstos puedan hacer.
  • Establecer un plan de acogida para nuevos trabajadores.
  • Facilitar a los trabajadores todos los medios necesarios para realizar el trabajo de forma saludable.
  • Motivar a los trabajadores facilitándoles conseguir los objetivos establecidos y reconociéndoles sus logros.

 

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Sector agrario. Riesgos laborales derivados del lugar de trabajo

El sector agrario es uno de los sectores productivos en los que más se ha avanzado en la implantación de medidas de prevención de riesgos laborales en los últimos años. No obstante, queda aún mucho camino por recorrer, ya que es necesario seguir concienciando a empresarios y trabajadores sobre la importancia de la prevención.

La formación es una herramienta básica para esto, ya que permitirá tener un mayor conocimiento de los posibles riesgos a los destinatarios y les motivará a prevenirlos.

En este sector, podríamos clasificar los riesgos según este esquema general:

  • Riesgos derivados del lugar de trabajo.
  • Riesgos derivados de las herramientas de trabajo.
  • Riesgos derivados de las condiciones de trabajo.

En este post abordaremos los riesgos derivados del lugar de trabajo.

El Real Decreto 486/1997, de 14 de abril, por el que se establecen las disposiciones mínimas de seguridad y salud en los lugares de trabajo, define lugar de trabajo como  “las áreas del centro de trabajo, edificadas o no, en las que los trabajadores deban permanecer o a las que puedan acceder en razón de su trabajo”.

En el sector agrario, los riesgos más comunes relacionados con los lugares de trabajo son:

  • Caídas al mismo y distinto nivel.
  • Pisadas sobre objetos.

Caídas al mismo y distinto nivel

Las caídas al mismo nivel se producen en el mismo plano de sustentación, y pueden deberse al tropiezo con piedras, utensilios o simplemente a la irregularidad del terreno.

Las caídas a distinto nivel son las que se producen desde al plano de sustentación hacia otro plano diferente. Por ejemplo, la caída al suelo desde un tractor agrícola.

Medidas preventivas para evitar las caídas al mismo y distinto nivel:

  • Mantener una buena iluminación en las zonas de tránsito y de almacenamiento de utensilios y herramientas.
  • No bajar de vehículos en marcha.
  • Para bajar de los vehículos, utilizar las escaleras y asideros correspondientes.
  • Mantener toda la zona de trabajo limpia, y especialmente la que vaya a ser transitada por máquinas.
  • Utilizar calzado adecuado (nos protegerá de golpes y resbalones).
  • Mantener un mismo nivel en las superficies de tránsito.
  • Para operaciones en altura, deben utilizarse medios bien fijados al suelo y suficientemente estables.

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Pisadas sobre objetos

Las pisadas o tropiezos con elementos del terreno o utensilios, pueden producirse por no haber recogido o limpiado bien la zona de trabajo. No suelen provocar lesiones de gravedad.

Medidas preventivas para evitar las pisadas sobre objetos:

  • Establecer hábitos de orden y limpieza para que las zonas estén despejadas y las herramientas en los lugares habilitados para ello.
  • Utilizar el calzado adecuado para cada tarea.
  • Utilizar solamente las herramientas necesarias para cada tarea, con lo que el resto estarán ordenadas en su sitio.
  • Eliminar las basuras y desperdicios que se vayan generando conforme avanzan los trabajos.

Actividades:

  1. Indica al menos dos medidas preventivas específicas para evitar los siguientes accidentes:
  • Caída por tropiezo con unas tijeras de podar.
  • Herida en un pie por pisar un punzón.
  • Caída al bajar de un tractor en marcha.
  • Caída por resbalar sobre un escalón al bajar de un remolque.

2. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):

  • Una caída por pisar una raíz es una caída a distinto nivel.
  • En operaciones en altura, lo único importante es que el medio sea estable.
  • Utilizar calzado adecuado nos protegerá de heridas y resbalones.
  • Establecer hábitos de limpieza es importante para evitar caídas, pero no lo es para evitar pisadas sobre objetos.

 

Taller: Pasos para superar con éxito una entrevista de selección en la UAL

Os pongo el enlace de un taller sobre la entrevista de selección que se impartirá en la Universidad de Almería el próximo 14 de junio:

http://andaluciaorientasue.blogspot.com.es/2017/05/taller-pasos-seguir-para-superar-con.html

¡¡Que paséis un buen día!!

Contratos de duración determinada

Vamos a hacer un repaso de los contratos de duración determinada explicándolos a través casos, tal y como lo hicimos en su día en clase:

El caso de Marta

Marta es Técnico Superior en Prótesis Dentales y lleva buscando trabajo hace ya unos meses. Su idea en principio era trabajar por cuenta ajena para algún laboratorio de prótesis, pero la han contratado en la Clínica Dental “Empastes, S.L.” La directora de la clínica, después de hacer un estudio detallado sobre si le conviene comprar las prótesis a un proveedor o contratar a un protésico, se ha decidido por contratar a Marta. En principio la contratará durante los próximos seis meses, aunque es posible que la duración del contrato se prolongue.

En este caso, el contrato de Marta será por obra o servicio determinado porque realizará una actividad con autonomía dentro de la actividad normal de la empresa (fabricar prótesis para los pacientes).

Responde a las siguientes cuestiones sobre este tipo de contrato:

  • ¿Cuál es la duración máxima?
  • ¿En qué casos hay que denunciar el contrato con 15 días de antelación a la finalización?
  • ¿Tendrá Marta derecho a indemnización cuando finalice el contrato? Si es así, ¿a cuánto ascenderá?
  • ¿Es obligatorio realizar este tipo de contratos por escrito? ¿Qué artículo del ET lo establece?

El caso de David

David es Técnico en Gestión Administrativa. Ha estado unos meses buscando empleo hasta que la semana pasada le contrataron en un centro de formación como auxiliar administrativo. Cuando hizo la entrevista le dijeron que necesitaban a alguien para ayudar durante los periodos de matriculación (los meses de mayo, junio y septiembre).

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El contrato que firmará David será eventual por circunstancias de la producción, ya que tiene como objeto atender a las necesidades derivadas de la acumulación de tareas que la empresa debe afrontar en estas semanas de matriculación.

Indica si las siguientes afirmaciones sobre esta modalidad de contrato son verdaderas (V) o falsas (F):

  • En ningún caso puede tener una duración de más de 6 meses en un período de 12 meses.
  • Este contrato admite una única prórroga, siempre que con ella no se exceda de la duración máxima establecida por ley.
  • La indemnización a la que tiene derecho David al finalizar el contrato equivale a 11 días por año de servicio trabajado, prorrateándose proporcionalmente los periodos inferiores.
  • En todos los casos, este contrato debe celebrarse por escrito.

El caso de Lucía

Lucía es Técnico Superior en Educación Infantil. Hizo la FCT en el centro “Lápices de Colores, S.R.L.” y desde entonces ha sabido mantener el contacto con la empresa. Se llevó una sorpresa cuando la semana pasada la llamaron para comunicarle que están buscando una técnico que cubra la baja maternal de María, la tutora del aula de 2 años con la que Lucía hizo las prácticas. Lucía se presenta al proceso de selección junto con otra chica y consigue el trabajo.

El contrato que le harán a Lucía será de interinidad, ya que cubrirá la baja de una trabajadora que tiene derecho a reserva del puesto de trabajo a la vuelta de su permiso de maternidad.

Responde a las siguientes cuestiones sobre esta modalidad de contrato:

  • ¿En qué otros supuestos se puede celebrar este contrato?
  • Respecto a su forma, ¿qué características debe tener el contrato de interinidad?
  • A la finalización del contrato, ¿tendrá derecho Laura a indemnización?

Espero que estos supuestos os ayuden a repasar en qué casos se aplica cada modalidad de contrato de duración determinada.

 

Descubre las ventajas de la formación online

El mercado de trabajo es mucho más dinámico que hace unas décadas. Éste exige a sus trabajadores no sólo la formación básica para el desempeño de sus labores, sino también  la actualización constante de conocimientos a lo largo de su carrera.

Las nuevas tecnologías han irrumpido en nuestras vidas cambiando muchas de las costumbres que teníamos y proporcionándonos una serie de posibilidades que antes no existían.

En nuestro sector, la formación online ha significado una auténtica revolución. Ha supuesto para alumnos y docentes la implantación de nuevas herramientas que no sólo hacen posible que los alumnos puedan compaginar sus estudios con sus obligaciones laborales y familiares, sino que han enriquecido el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Entre las muchas ventajas de la formación online, podríamos destacar:

  • Incremento de la oferta formativa: los alumnos pueden cursar casi cualquier ciclo formativo. Cuando sólo existía la modalidad presencial, era necesario vivir cerca del centro de formación o desplazarse.
  • Libertad de horarios: los recursos están disponibles para los alumnos las veinticuatro horas del día. Esto les permite organizar mucho mejor su tiempo de estudio.
  • Reducción de costes: todos los materiales necesarios están disponibles en la plataforma de formación, por lo que en la mayoría de ocasiones no hay que comprar temario. Además, cuando no existía este tipo de formación, los alumnos que no tenían recursos económicos para desplazarse a otra ciudad no podían cursar sus estudios.
  • Flexibilidad: los alumnos conocen con antelación suficiente el trabajo que realizarán en las próximas semanas y las pruebas de evaluación que tendrán que entregar. Esto les permite distribuir la carga de trabajo ajustándola a las obligaciones laborales y familiares. Además, en la formación online se puede estudiar cualquier día del calendario escolar, incluso en festivos.
  • Trato personalizado: existe una vía de comunicación directa entre los docentes y los alumnos, tanto para la resolución de dudas, como para cualquier otro tipo de cuestión que pudiese surgir.
  • Compatibilidad: la formación online es compatible con clases presenciales cuando los contenidos tienen que ser impartidos en este formato. Esto hace que el alumno solamente tenga que desplazarse al centro de formación para estas sesiones, sacando el máximo provecho de las dos modalidades (online y presencial).

Como conclusión, podemos afirmar que la formación online está abriendo un abanico de nuevas posibilidades tanto a los estudiantes como a las empresas, permitiendo a los primeros adquirir competencias valiosas para la búsqueda de empleo, y a las segundas, aumentar su capital humano implantando planes flexibles de formación.

Las especialidades preventivas

La ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales, establece que uno de los principios básicos para luchar contra los riesgos laborales es tratar de evitarlos, y si esto no fuese posible, combatirlos desde su origen. Para esto, la empresa dispone de una serie de técnicas preventivas. Estas son:

Seguridad en el trabajo: se centra en el estudio de las condiciones del puesto de trabajo (suelos, paredes, techos, escaleras, …)  y en los equipos de trabajo (máquinas, carros, ordenadores, …). Algunos ejemplos de riesgos evitables con esta técnica serían:

  • Caídas al mismo nivel.
  • Atrapamientos.
  • Choques contra objetos.
  • Quemaduras.

El principal fin de esta técnica es evitar que se produzcan accidentes de trabajo.

Higiene industrial: analiza la presencia de contaminantes químicos (polvo, gases, humos…), físicos (ruido, luz, temperatura…) y biológicos (bacterias, virus, hongos…) en el ambiente. Veamos algunos ejemplos de riesgos evitables con esta técnica:

  • Exposición a condiciones de iluminación inadecuadas.
  • Exposición a temperaturas muy altas o muy bajas.
  • Infestación por virus o bacterias.
  • Exposición a niveles de ruido insalubres.

El principal fin de esta técnica es evitar que se produzcan enfermedades profesionales.

Psicosociología: centra su atención en factores relacionados con la organización del trabajo (tareas, responsabilidades, jerarquía…), y estudia cómo ésta puede afectar a la salud psicológica de los trabajadores/as. Algunos ejemplos de riesgos evitables con esta técnica serían:

  • Sobrecarga de trabajo.
  • Reparto inadecuado de tareas.
  • Monotonía y falta de variedad en las tareas.
  • Relaciones insatisfactorias con otros trabajadores de la empresa.

El principal fin de esta técnica es evitar los daños psicológicos que el trabajo puede provocar en los trabajadores.

Ergonomía: estudia el diseño de los puestos de trabajo para adaptar éstos de la mejor manera posible a las características de cada trabajador. A continuación detallamos algunos ejemplos de riesgos evitables con esta técnica:

  • Lesiones por mantenimiento de posturas inadecuadas.
  • Lesiones por ejecución de movimientos repetitivos.
  • Fatiga muscular.
  • Fatiga por excesivo esfuerzo intelectual.

El principal fin de esta técnica es la búsqueda del encaje entre trabajador y puesto de trabajo, para evitar la aparición de fatiga física o mental.

Medicina del trabajo: esta técnica consiste en vigilar la salud del trabajador y tratar los daños a la salud provocados por accidentes y enfermedades profesionales. Algunos ejemplos de actividades desarrolladas mediante  esta técnica serían:

  • Reconocimientos médicos periódicos.
  • Curación de enfermedades y lesiones provocadas en el entorno laboral.
  • Rehabilitación.

El fin de esta técnica es mantener un buen estado general de salud en los trabajadores.

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Espero que este resumen os ayude a comprender mejor las especialidades preventivas y su contribución al mantenimiento del buen estado de salud de los trabajadores.

Si estudias FP, ¡haz networking!

Cuando hablamos en la clase de FOL de la dificultad de encontrar trabajo, casi siempre me comentáis que en las empresas de nuestro entorno la mayoría de puestos son cubiertos por conocidos o allegados, y que así es muy difícil conseguir oportunidades reales de contratación.

Es cierto que en muchas ocasiones ocurre así, pero podemos hacer algo para pasar a formar parte de ese grupo de “privilegiados” que se enteran de ofertas que no se publican.

Antes de pasar a explicaros que es “networking“, voy a facilitaros una serie de datos que, aunque para la mayoría de demandantes son desalentadores, son evidentes para aquellos que trabajan su red:

  • El 75% de las ofertas de empleo no se publican en páginas de búsqueda de empleo.
  • Más del 95 % de las empresas españolas son microempresas, en las que no suele existir departamento de Recursos Humanos y por lo tanto también carecen de procesos de reclutamiento y selección normalizados. El resultado será que en muchas ocasiones se contraten a familiares o allegados, ya que prevalecen las relaciones basadas en la confianza.

Hacer networking es desarrollar una red de contactos profesionales que pueda proporcionarnos oportunidades laborales en un futuro a medio plazo. Pero, ¿por dónde empezar?, ¿a quién incluir en nuestra red?

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Construir nuestra red requiere una planificación previa basada en una serie de fases que detallo a continuación:

  1. Establece el objetivo al que quieres llegar: es muy importante que sea un objetivo realista y alcanzable. Lo bueno es que una vez conseguido, podrás retocarlo para seguir desarrollando tu carrera.
  2. Selecciona a las personas que pueden ayudarte a conseguirlo: suponemos que quieres trabajar en el sector de tu ciclo formativo. Si es así, seguro que podrás hacer una lista de personas que en un futuro próximo podrán comunicarte oportunidades de empleo valiosas. Las personas más importantes para ti serán:
    • Tus compañeros de clase: ten en cuenta que antes de lo que esperas serán profesionales de tu mismo sector y podrán incluso comunicarte ofertas de trabajo interesantes.
    • La empresa en la que realices la FCT: es también una empresa del sector en el que trabajarás, y debes hacer lo posible por mantener ese contacto más allá del periodo de prácticas. El objetivo será que piensen en ti como uno de los candidatos con posibilidades en futuros procesos de selección.
    • Conocidos y familiares con contactos interesantes para ti: comunica a tu entorno que estás buscando empleo, e identifica a las personas que quieres incluir en tu red a través de familiares, amigos y conocidos.
    • Las personas que conoces a través de redes profesionales: ejemplos de redes profesionales son LinkedIn o Viadeo. En ellas puedes buscar y contactar con profesionales de tu sector, y recibir ofertas de empleo ajustadas a tu perfil.
  3. Empieza a trabajar con tu red de contactos: algunos consejos útiles para establecer buenas relaciones y proyectar una imagen positiva entre nuestros contactos serán:
    • Establece una rutina: contacta con las personas de tu red cada cierto tiempo (salvo con compañeros, claro, ya que los verás a diario mientras terminas tu ciclo formativo), pregúntales qué tal les va, utiliza los conocimientos que tienes de cada empresa para entablar conversación.
    • Colabora desinteresadamente: si surge la oportunidad, hazlo y será una forma de demostrarles cómo trabajas, así proyectarás una imagen positiva de ti como profesional.
    • Utiliza las herramientas que ofrece internet: a través de la red podemos demostrar nuestras competencias con herramientas como LinkedIn o Xing. También es una buena idea crear un blog.
  4. Evalúa tu red: cada cierto tiempo, analiza en qué puede mejorar tu red y si ésta te está proporcionando contactos valiosos. Es posible que necesites añadir a más contactos, o incluso retocar los criterios para incluir nuevos en tu red.

Sé consciente de que la búsqueda de empleo es un proceso que puede ser largo, y que el objetivo es, más que tener muchos contactos, tener los suficientes y de calidad.

¡Crea tu propia red de contactos para aumentar tus posibilidades de contratación!