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Las especialidades preventivas

La ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales, establece que uno de los principios básicos para luchar contra los riesgos laborales es tratar de evitarlos, y si esto no fuese posible, combatirlos desde su origen. Para esto, la empresa dispone de una serie de técnicas preventivas. Estas son:

Seguridad en el trabajo: se centra en el estudio de las condiciones del puesto de trabajo (suelos, paredes, techos, escaleras, …)  y en los equipos de trabajo (máquinas, carros, ordenadores, …). Algunos ejemplos de riesgos evitables con esta técnica serían:

  • Caídas al mismo nivel.
  • Atrapamientos.
  • Choques contra objetos.
  • Quemaduras.

El principal fin de esta técnica es evitar que se produzcan accidentes de trabajo.

Higiene industrial: analiza la presencia de contaminantes químicos (polvo, gases, humos…), físicos (ruido, luz, temperatura…) y biológicos (bacterias, virus, hongos…) en el ambiente. Veamos algunos ejemplos de riesgos evitables con esta técnica:

  • Exposición a condiciones de iluminación inadecuadas.
  • Exposición a temperaturas muy altas o muy bajas.
  • Infestación por virus o bacterias.
  • Exposición a niveles de ruido insalubres.

El principal fin de esta técnica es evitar que se produzcan enfermedades profesionales.

Psicosociología: centra su atención en factores relacionados con la organización del trabajo (tareas, responsabilidades, jerarquía…), y estudia cómo ésta puede afectar a la salud psicológica de los trabajadores/as. Algunos ejemplos de riesgos evitables con esta técnica serían:

  • Sobrecarga de trabajo.
  • Reparto inadecuado de tareas.
  • Monotonía y falta de variedad en las tareas.
  • Relaciones insatisfactorias con otros trabajadores de la empresa.

El principal fin de esta técnica es evitar los daños psicológicos que el trabajo puede provocar en los trabajadores.

Ergonomía: estudia el diseño de los puestos de trabajo para adaptar éstos de la mejor manera posible a las características de cada trabajador. A continuación detallamos algunos ejemplos de riesgos evitables con esta técnica:

  • Lesiones por mantenimiento de posturas inadecuadas.
  • Lesiones por ejecución de movimientos repetitivos.
  • Fatiga muscular.
  • Fatiga por excesivo esfuerzo intelectual.

El principal fin de esta técnica es la búsqueda del encaje entre trabajador y puesto de trabajo, para evitar la aparición de fatiga física o mental.

Medicina del trabajo: esta técnica consiste en vigilar la salud del trabajador y tratar los daños a la salud provocados por accidentes y enfermedades profesionales. Algunos ejemplos de actividades desarrolladas mediante  esta técnica serían:

  • Reconocimientos médicos periódicos.
  • Curación de enfermedades y lesiones provocadas en el entorno laboral.
  • Rehabilitación.

El fin de esta técnica es mantener un buen estado general de salud en los trabajadores.

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Espero que este resumen os ayude a comprender mejor las especialidades preventivas y su contribución al mantenimiento del buen estado de salud de los trabajadores.

Si estudias FP, ¡haz networking!

Cuando hablamos en la clase de FOL de la dificultad de encontrar trabajo, casi siempre me comentáis que en las empresas de nuestro entorno la mayoría de puestos son cubiertos por conocidos o allegados, y que así es muy difícil conseguir oportunidades reales de contratación.

Es cierto que en muchas ocasiones ocurre así, pero podemos hacer algo para pasar a formar parte de ese grupo de “privilegiados” que se enteran de ofertas que no se publican.

Antes de pasar a explicaros que es “networking“, voy a facilitaros una serie de datos que, aunque para la mayoría de demandantes son desalentadores, son evidentes para aquellos que trabajan su red:

  • El 75% de las ofertas de empleo no se publican en páginas de búsqueda de empleo.
  • Más del 95 % de las empresas españolas son microempresas, en las que no suele existir departamento de Recursos Humanos y por lo tanto también carecen de procesos de reclutamiento y selección normalizados. El resultado será que en muchas ocasiones se contraten a familiares o allegados, ya que prevalecen las relaciones basadas en la confianza.

Hacer networking es desarrollar una red de contactos profesionales que pueda proporcionarnos oportunidades laborales en un futuro a medio plazo. Pero, ¿por dónde empezar?, ¿a quién incluir en nuestra red?

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Construir nuestra red requiere una planificación previa basada en una serie de fases que detallo a continuación:

  1. Establece el objetivo al que quieres llegar: es muy importante que sea un objetivo realista y alcanzable. Lo bueno es que una vez conseguido, podrás retocarlo para seguir desarrollando tu carrera.
  2. Selecciona a las personas que pueden ayudarte a conseguirlo: suponemos que quieres trabajar en el sector de tu ciclo formativo. Si es así, seguro que podrás hacer una lista de personas que en un futuro próximo podrán comunicarte oportunidades de empleo valiosas. Las personas más importantes para ti serán:
    • Tus compañeros de clase: ten en cuenta que antes de lo que esperas serán profesionales de tu mismo sector y podrán incluso comunicarte ofertas de trabajo interesantes.
    • La empresa en la que realices la FCT: es también una empresa del sector en el que trabajarás, y debes hacer lo posible por mantener ese contacto más allá del periodo de prácticas. El objetivo será que piensen en ti como uno de los candidatos con posibilidades en futuros procesos de selección.
    • Conocidos y familiares con contactos interesantes para ti: comunica a tu entorno que estás buscando empleo, e identifica a las personas que quieres incluir en tu red a través de familiares, amigos y conocidos.
    • Las personas que conoces a través de redes profesionales: ejemplos de redes profesionales son LinkedIn o Viadeo. En ellas puedes buscar y contactar con profesionales de tu sector, y recibir ofertas de empleo ajustadas a tu perfil.
  3. Empieza a trabajar con tu red de contactos: algunos consejos útiles para establecer buenas relaciones y proyectar una imagen positiva entre nuestros contactos serán:
    • Establece una rutina: contacta con las personas de tu red cada cierto tiempo (salvo con compañeros, claro, ya que los verás a diario mientras terminas tu ciclo formativo), pregúntales qué tal les va, utiliza los conocimientos que tienes de cada empresa para entablar conversación.
    • Colabora desinteresadamente: si surge la oportunidad, hazlo y será una forma de demostrarles cómo trabajas, así proyectarás una imagen positiva de ti como profesional.
    • Utiliza las herramientas que ofrece internet: a través de la red podemos demostrar nuestras competencias con herramientas como LinkedIn o Xing. También es una buena idea crear un blog.
  4. Evalúa tu red: cada cierto tiempo, analiza en qué puede mejorar tu red y si ésta te está proporcionando contactos valiosos. Es posible que necesites añadir a más contactos, o incluso retocar los criterios para incluir nuevos en tu red.

Sé consciente de que la búsqueda de empleo es un proceso que puede ser largo, y que el objetivo es, más que tener muchos contactos, tener los suficientes y de calidad.

¡Crea tu propia red de contactos para aumentar tus posibilidades de contratación!

 

Abierto el plazo de inscripción para el curso 2016-2017 en Formas Formación

Hola a todos/as;

Se acaba de abrir el plazo de inscripción para el nuevo curso 2016-2017 en Formas Formación. Os dejo el enlace:

http://formasformacion.com/abierto-plazo-inscripcion-ciclos-formativos-curso-2017-2018/

¡Saludos!

La Seguridad Social

Os pongo a continuación la actividad de repaso del tema de Seguridad Social que hemos hecho hoy en clase:

ACTIVIDADES DE REPASO

Entra en la página: http://www.seg-social.es/Internet_1/index.htm

Navegando desde ella, responde a las siguientes cuestiones:

* Desde “información general sobre trabajadores”:

  • ¿Qué es el sistema de Seguridad Social?
  • ¿A qué tipo de trabajadores cubre?

*Desde “afiliación de trabajadores”:

  • ¿Qué es la afiliación de trabajadores?
  • ¿Qué características tiene?
  • ¿Con qué modelo se lleva a cabo?
  • ¿Quién puede realizar la afiliación (sólo citar)

*Desde “prestaciones/pensiones/asistencia sanitaria”:

  • ¿Quién reconoce el derecho a la asistencia sanitaria?
  • ¿Cuándo se extingue el derecho a la asistencia sanitaria?

*Busca la prestación por maternidad y responde a estas cuestiones:

  • ¿Desde qué día se tiene derecho al subsidio por maternidad?
  • ¿Cuál es el objeto de la prestación?

*Busca la prestación por paternidad y responde a estas cuestiones:

  • ¿Dónde se tramita la prestación por paternidad?
  • ¿A cuánto asciende la prestación mensual?
  • ¿Cuál es el periodo máximo de duración?

*Busca la prestación por incapacidad temporal y responde a estas cuestiones:

  • ¿Cuál es la duración máxima de la prestación?
  • ¿Cuándo finaliza la prestación?
  • ¿Tienen derecho a percibirla los trabajadores del RETA?
  • En caso de enfermedad común, ¿quién paga la prestación el decimoquinto día? ¿Y el vigésimotercero?

*Busca la prestación por incapacidad permanente y responde a estas cuestiones:

  • ¿Qué es la pensión por incapacidad permanente?
  • ¿Qué documentación debe presentar el interesado en caso de iniciar éste el procedimiento de concesión?
  • ¿Qué es un EVI?

Indica qué tipo de incapacidad se da en cada uno de los casos:

  • Incapacidad para realizar tareas fundamentales de la profesión.
  • Incapacidad para realizar todo tipo de profesión u oficio.
  • Incapacidad no inferior al 33% en el rendimiento para realizar las tareas fundamentales de la profesión.
  • Situación en la que se encuentra un trabajador afectado por incapacidad absoluta.

*Busca la pensión por jubilación y responde a estas cuestiones:

  • ¿Qué trámites se deben realizar para solicitarla?
  • ¿Dónde se tramita?
  • ¿Cuál es la retroactividad máxima de la pensión por jubilación?
  • ¿Cuál es el periodo mínimo de cotización para solicitarla?
  • ¿Tienen derecho los pensionistas a pagas extraordinarias? ¿Cuándo se devengan?

*Responde a las siguientes cuestiones sobre la prestación y el subsidio por desempleo (puedes basarte en los contenidos del tema):

  • Enumera los requisitos para tener derecho a la prestación contributiva por desempleo:
  • ¿Cuál es el límite máximo de la prestación cuando el trabajador tiene dos o más hijos? ¿Qué es el IPREM (repaso)?
  • ¿Qué requisitos debe cumplir un trabajador para solicitar el subsidio por desempleo?

El perfil profesional en la gestión de la FCT

Ya escribí hace unas semanas sobre la FCT. Las prácticas son una gran oportunidad para los alumnos de ciclos formativos, ya que les posibilita el desarrollo profesional en un entorno laboral real, y les permite establecer un primer contacto con las empresas.

Para los centros de FP siempre es un reto maximizar el aprovechamiento de la FCT para los alumnos. Tratamos de planificar el mejor ajuste alumno/a-puesto, ya que somos conscientes de que de esta manera éstos tienen más posibilidades de contratación.

En esta planificación, es fundamental averiguar el perfil profesional que demanda cada empresa. No me estoy refiriendo solo a saber qué tareas desarrollarán los alumnos cuando vayan al centro y  a los conocimientos que éstos necesitarán para las prácticas. Me refiero también a las competencias transversales necesarias para integrarse con éxito en el equipo de trabajo. Éstas últimas son las más importantes, ya que si no se tienen, las posibilidades de una contratación en el corto o medio plazo, bajan dramáticamente.

Por ello, debemos centrar nuestra atención en la delimitación del perfil profesional demandado por cada empresa,  aunque esto no sea una labor fácil. Para averiguarlo, debemos entrevistarnos con los responsables de cada centro de trabajo y preguntarles qué esperan de los alumnos de prácticas. Para esto, es muy importante elaborar unos cuestionarios que nos permitan obtener de forma sistematizada la información.

Para completar la información obtenida, debemos  pedirles que nos definan a la persona más valiosa en su puesto, tomando como referencia  del departamento en el que nuestros alumnos realizarán la FCT. Además, les diremos que nos expliquen las razones.

Más tarde,  “descifraremos” toda esta información para extraer las competencias que conformarán el perfil (resolución de problemas, trabajo en equipo, comunicación verbal, iniciativa,…).

Las competencias de los perfiles profesionales, deben incluirse en las programaciones de aula. Su inclusión no supondrá grandes modificaciones, pero nos ayudará a adquirir conciencia de cuándo estamos trabajándolas en clase.

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De los resultados de la evaluación, debemos extraer las conclusiones necesarias para realizar la mejor asignación posible. Una vez iniciadas las prácticas, mantener un contacto fluido con los responsables de cada empresa nos permitirá llevar un seguimiento del desempeño (se aconsejan una entrevista inicial, otra aproximadamente en mitad del periodo de prácticas, y otra al final). Estar en contacto, también nos permitirá anotar las modificaciones necesarias en el perfil para tenerlo siempre actualizado.

Al final de curso, la evaluación de nuestro trabajo supondrá el punto de partido para las propuestas de mejora del curso siguiente.

Como reflexión final, debemos saber que trabajar con perfiles profesionales nos proporciona, entre otras, las siguientes ventajas:

  • Desde la programación, ya sabemos las competencias más relevantes para las empresas de prácticas, por lo que podremos trabajarlas con mayor concreción.
  • Podremos explicar a los alumnos con mucho más detalle qué se espera de ellos en los centros de trabajo.
  • Estableceremos unos criterios más claros para realizar la asignación de alumnos a las empresas.
  • Dispondremos de un registro sistematizado y uniforme de resultados.

Por ello, no debemos olvidar que, aunque las competencias específicas de la profesión son necesarias para la  FCT, asignar las empresas a partir de las competencias transversales, será beneficioso para encontrar un mejor encaje “alumno/a-empresa”.

La Formación Profesional Dual

Os pongo  un par de enlaces sobre la FP Dual, que combina el aprendizaje en el aula con la formación en el puesto de trabajo:

http://www.todofp.es/todofp/sobre-fp/informacion-general/formacion-profesional-dual.html

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/formacion-profesional-andaluza/empresa/fp-dual

¡¡Que paséis un buen día!!

Feria de las Ideas en la Universidad de Almería

Os pongo un enlace con la programación de actividades de la novena Feria de las Ideas que organiza la UAL:

http://andaluciaorientasue.blogspot.com.es/2016/04/actividades-programadas-en-la-9-feria.html

¡¡Que paséis un buen día!!